集郵是對青少年進行素質教育、增長知識、拓展視野，開展社會實踐活動的良好載體。學習制作郵集是提高青少年集郵水平的重要途徑，但在編排郵集時，往往會因為郵票數量種類太少的原因無法編制成功，利用豐富的網絡電子郵票編制虛擬郵集，不僅能彌補這一缺憾，還能體現美術與信息技術學科整合的良好教學效果。現從普通郵集制作練基本功、精選素材讓郵票說故事、實踐操作體現形式美感三個方面展開分析，重點論述虛擬郵票收集整理、漫畫流程圖設計郵集提綱、運用聯想擴展郵集故事等方面的具體輔導策略，以及虛擬郵集實踐操作中對于圖片和文字處理的指導方法探究。

杭州市筧橋小學“小翠竹”集郵社團選送的3部郵集在2009年“祝福祖國”浙江省青少年網絡郵集比賽中均獲得好成績。對一個愛集郵的孩子來說，這是一次全新意義上的郵集制作過程，因為這次“虛擬郵集”制作中的大部分郵票都是從網上下載的虛擬圖片，這和普通郵集的制作形式完全不同，是一次美術欣賞、手工技能與信息技術操作技能相結合的學習過程，更是一次對藝術創意的挑戰。
　　集郵的孩子是讓人喜愛的，當其他孩子正吵著父母買零食的時候，他們已經開始省下自己的零花錢收集郵票。我校集郵社團的孩子們已有三年“郵齡”，通過這幾年的集郵活動開展，他們不斷積累郵品，開始學習編制普通郵集，既學習整理郵票，又方便交流展示。但學生收藏的郵票數目種類太少而無法做成一定質量的郵集，“虛擬”郵集形式的出現，解決了郵品素材收集的難點，還向孩子們展現了美術設計與信息技術融于一體的全新藝術表現形式，雖然有初嘗試的困惑，但也使人充滿好奇感。

郵集的編排并不是簡單的郵票排列，最重要的是構思郵集的新穎主題。在輔導學生參加虛擬郵集比賽過程中，我首先指導學生從普通郵集制作入手，讓學生掌握郵集制作的方法，然后指導學生利用網絡資源收集相關電子郵票，讓孩子們找到自己喜歡的網絡電子郵票，再通過合理的編排讓電子郵票說出孩子們心中喜歡的故事，組成一部完整的郵集。

一、普通郵集制作練基本功

集郵是指對郵票和郵品的收集、整理和研究。郵集是集郵者將收集到的郵品，經設計、編排組成用來表達一定內容或者講述一段完整故事的專輯。虛擬郵票是網絡電子郵票，虛擬郵集則是利用網絡電子郵票，按照正規郵集的要求，圍繞某個專題編輯的郵集。要制作虛擬郵集，首先要掌握制作普通郵集的方法。從郵集主題的選擇到貼片的具體制作，包括給郵票套護郵袋、裁襯紙、編排設計和文字說明等步驟，這是一個繁瑣的過程。既要積累豐富而正確的集郵知識，有耐心細致的學習品質，更需要敏捷的藝術創意思維。讓一個從未制作過郵集的學生直接編制虛擬郵集，猶如建筑空中樓閣，難度大，方法也不可取。

（一）、欣賞郵票，選擇題材，編寫郵集提綱。

1、用整合系列法欣賞郵票

欣賞郵票是編制郵集的基礎，植物、動物、風景等郵票都是學生感興趣的題材。教師在選擇郵票指導欣賞的過程中要有意識地把相關題材整合成系列，利用系列欣賞的方式呈現給學生，在編寫郵集內容或故事提綱的過程中能啟發學生的發散性思維。例如：在欣賞《竹》郵票時，可與《熊貓》郵票和四川臥龍的明信片編排成系列， 這些內容本身就已經能組成一個《熊貓愛吃竹葉》郵集故事。
 
　　2、用綜合分析法選編提綱

學生在編排郵集時往往會舉棋不定，會覺得什么內容都喜歡。在輔導過程中，我采用綜合法與分析法指導學生有效地選題材和編提綱。綜合法的運用是讓學生翻看自己的集郵冊，從已有的郵品中尋找靈感。分析法是先確定自己想要表現的主題，然后根據主題去尋找相關郵票，兩種方法也可同時使用。如有位學生有一套《三國演義》的郵票，我就引導他把《戲曲人物》中的“周瑜”等人物郵票挑選出來與《三國演義》郵票進行組合，演繹一個充滿神奇色彩的三國故事。

（二）、制作貼片，賞析郵集，提高集郵水平。

1、細心為先學做手工貼片

兒童制作郵集的貼片尺寸要求一般只需A4紙大小，方便編制與打印。我采用“一片郵集”的方式進行教學，即每次編排郵集只用一張A4紙的貼片，簡單易學且省時。正所謂“貼片雖小，但五臟俱全”，在制作的過程中應嚴格要求、細心為先，先把郵票裝入護郵袋，封好后在背面貼襯紙，再確定貼片上郵品和說明文字的位置，要反復試擺達到美觀均衡后才可以固定。

2、審美為先欣賞一片郵集

學生自己動手做出一頁貼片后，要組織學生欣賞優秀作品，在欣賞過程中品味郵集的豐富知識內涵和形式美感。例如：有位學生是繪畫愛好者，她制作了一頁貼片《我喜歡中國傳統繪畫》，內容包括《楊家埠木版年畫》和《李可染中國畫》等，同學科欣賞她作品的時候，不僅要注重對郵票排列組合上的形式美感的欣賞，更要欣賞年畫作品與中國畫作品內在的藝術美感，學生的收獲應該是集郵知識積累與美術設計能力的雙重提高。

二、精選素材讓郵票說故事

郵品的種類繁多，包括一般郵票、小型張、小全張、首日封、明信片、郵資信封、郵戳的剪片等，在郵集編排運用時盡量做到品種多樣化。網絡上的郵品更是琳瑯滿目，但在下載郵票圖片的過程中一定要注意“精選”，在編郵集故事過程中我采用“漫畫形式的流程圖”、和“故事聯想”等方法展開教學，效果較好。

（一）收集與主題相關的郵票，建文件夾備用。

在指導學生下載圖片時，首先要讓學生根據創意的主題“鎖定”要尋找的郵票目標，不能求數量多而盲目下載。

1、拓展收集途徑

當學生在收集郵票等素材的過程中，我經常對照郵票目錄進行相關知識的對比和參考，盡量多瀏覽幾個網站，多比較圖片質量和考慮郵品的準確性。在學生編排《火車帶我去西藏》這部郵集之前，我就覺得這個設計主題很有新意，我先閱最新的《中華人民共和國郵票目錄》，對所有我國發行的有關西藏的郵品進行逐一了解，做到心中有數。

2、圖片具體保存

保存圖片時要根據不同的郵票內容命名文件夾，各層各級都要準確命名。例如《火車帶我去西藏》這部作品的素材收集過程，先建立“火車帶我去西藏”文件夾，再分為“　西藏的鐵路和公路”、“西藏人民的新生”、“奧運火炬登上珠峰”、“西藏的文物和建筑”四個文件夾。每張圖片的文件名要盡量詳細，例如“1911年倫敦版蟠龍加蓋西藏貼用郵票1元剪片”，要有發行年代、國名、內容、形式等郵品信息，在編排郵集文字時可以直接復制信息，不需重新查找。

（二）設計漫畫形式的流程圖，創編郵集故事。

收齊郵票后，“萬事俱備，只欠東風”，郵集的故事創意就是“東風”。如何把豐富多彩的郵品創編成一個有趣的故事，讓郵票自己來講出故事情節，對小學生來說是非難常的。我采用“漫畫流程圖”的方法指導學生設計流程圖，然后在圖文結合的情況下整郵集目錄。

1、漫畫設計流程圖

漫畫是孩子們喜歡的一種繪畫形式，而郵票本身也是圖文并茂的，讓學生把郵票用漫畫的形式畫出來，再找出中間的聯系，容易讓學生清楚地找到“隱藏”的故事情節。例如在指導學生編寫《我教妹妹學唐詩》這部郵集時，學生用“春天”、“睡眠的寶寶”、“鳴叫的小鳥”、“風的線條”、“雨點”、“花朵”等漫畫形式先畫出流程圖的，通過漫畫聯想到自己教妹妹學唐詩的情景，所以就編排成學唐詩的故事情節，而“春天”的漫畫引發學生尋找世界各地發行的春天的郵票，“風的線條”的漫畫也用“風車”郵票來表現。

2、圖文歸類出目錄

當孩子們設計的漫畫和流程圖精彩紛呈地出現在稿紙上時，還要指導學生對圖文的內容進行分類，然后才能列出目錄。再講到《火車帶我去西藏》這部郵集的目錄編制過程，一開始學生收集的郵票種類繁多，漫畫的形式有彎彎的鐵路線、舞蹈的孩子等，但經過歸類發現“西藏的鐵路和公路”可以合并，藏族女孩的舞蹈也可以放入“西藏人民的新生”中體現歡慶的場面。

漫畫形式雖然能啟發學生的形象思維，讓他們設想出有趣的故事情節，但還是需要對圖片和文字進行適當的歸類，這樣才能寫出提綱挈領的目錄。

（三）運用聯想擴展故事內容，補充相關郵票。

當學生寫出目錄，開始進行郵集頁面編排時，往往又會出現故事情節的單一的困惑，怎樣解決故事情節的擴展，我嘗試著用故事元素聯想法和主題活動找關聯的方法去解決。

1、故事元素聯想法

小學生都喜歡聽故事，郵集《誰的速度快》就是從龜兔賽跑引發的創意。一開始這位學生收集了很多水、陸、空的交通工具郵票，如自行車、輪船、飛機等。但很快發現，簡單的羅列不能體現創意，必須設計一個吸引人的故事才能用好這些郵票。所以由龜兔賽跑改編的速度比賽開始了，先是動物大聚會，接著是水、陸、空比賽，最終勝利的是宇宙飛船。在一連串的比賽中，動物、交通工具、人物郵票等都被合理地編排和利用，故事情節流暢，環環相扣。

2、主題活動找關聯

我校集郵的學生經常參加各種集郵活動，在設計虛擬郵集的過程中也可以把一些自制的郵品運用其中，往往能使郵集產生令人矚目的亮點。

在輔導編排《唐朝印記》這部郵集時，學生運用了許多唐代的藝術作品郵票，有雄偉的龍門石窟、華麗的唐三彩、殘缺的昭陵六駿、唐代古畫等內容。種類雖多，但郵品之間缺少聯系。這位學生曾經代表杭州市參加2009中國世界郵展開幕式的繪畫活動，曾在洛陽世界郵展寄出自繪首日封、游覽龍門石窟并制作《龍門石窟》的旅游紀念封，我們就把這些珍貴的信封和洛陽世界郵展的相關郵品安排進郵集，生動地展示了一個熱愛集郵的孩子面對祖國偉大歷史的自豪之情，正如評委的意見：作者創意較好，用自己參加世界郵展的特殊經歷作為啟發，選擇了恰當的主題，集中了與主題有關的已發行郵品組成郵集。

三、實踐操作體現形式美感

只要具有基本的Word操作技能或掌握簡單的PowerPoint使用方法，具有簡單的圖片處理和文字運用能力，就可以開始實踐操作編制虛擬郵集。虛擬郵集的郵票圖片要清晰、文字簡潔明了、整體編排流暢，能給人以美的享受。

（一）、圖片處理重美感

1、比例大小與襯色搭配

從網絡中下載的郵票要尊重原大小，不隨意縮放，導致郵票變形。襯紙的色彩要統一，可以突出強調特殊郵票，但整體要和諧。襯紙即邊框可用文本框的方法設計制作，但文本框與圖片組合后縮放要注意比例不隨意拉動，以免郵品變形。

2、排列組合與疊放秩序

郵票在貼片中排列時可以適當疊放，做到對稱與均衡，一般要注意郵品的外側最好在同一直線上，郵品在頁面的分布也要注意疏密相間，充分考慮整體美感。

　（二）、文字編排顯特色

文字注釋包括前言、綱要和貼片注釋。首先根據標題和內容撰寫好前言，再把郵品擺放到各張貼片上，經過平衡排列、確定最佳方案，并根據郵品的內容注釋必文字。

1、簡潔而連貫

文字編排要簡明扼要，做到“惜字如金”，讓郵品自己說話。例如郵集《我教妹妹學唐詩》的標題就是四句詩。文字內容也要前后連貫一致，做到“形散而神不散”。

2、體現趣味性

文字編排時的語氣要體現童心。我巧用“摳字法”指導學生找到《春曉》中的七個重點字：“春、眠、鳥、夜、風、雨、花”，來統領相關郵票，看似簡單卻有一條清晰的思路始終貫穿。再如《誰的速度快》這部郵集中的文字：螃蟹、魚兒要和輪船比賽、袋鼠媽媽要和自行車運動員比賽……既組織了郵票，說清了故事情節，又充滿童趣。

編制郵集是提高青少年集郵水平的重要途徑之一，虛擬郵集是新出現的一種編制郵集的方法，它的出現既解決了郵票收集的困難，又向學生展示了融合集郵知識與美術設計能力、信息技術操作能力三者為一體的新學科，教師從普通郵集制作入手訓練基本功、指導學生精選素材讓郵票說故事，再進行實踐操作體現形式美感，目的就是讓學生在學會制作普通郵集制作的基礎上學習虛擬郵集的制作方法，這是層層遞進的過程。因為是初次嘗試，所以會有很多不足之處。比如可利用網絡收集更珍貴的郵品來進行組編和創作，提高郵集的檔次；郵集的文字說明上也可更連貫流暢；還應較多補充新的郵品，提高珍罕性和增加新意。看著學生們在初次編制虛擬郵集時就取得了好成績，我感到有了一種強大的動力，讓我和孩子們一起沉醉在這迷人的方寸之間，帶領這些愛集郵的孩子們去集郵的天空翱翔。作者：周燕紅    文章來源：浙江集郵