2016年4月伴隨著《全民閱讀》特種郵票的即將發(fā)行，今天小編特意請來了該枚郵票的設(shè)計者，我國著名的青年郵票設(shè)計家宋鑒來為大家解讀郵票背后的故事。

宋鑒，1980年6月出生于上海，2003年畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計系。畢業(yè)后一直從事郵票、貴金屬紀(jì)念幣以及相關(guān)禮品包裝設(shè)計，以設(shè)計、繪畫中國傳統(tǒng)題材見長。

Q:請問是什么機(jī)緣讓您開始設(shè)計郵票的，您都比較擅長設(shè)計哪種類型的郵票？

A:我設(shè)計郵票是從兒童題材開始的，在我從事郵品設(shè)計時，被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)有這方面的專長，于是有了這樣機(jī)會，最初設(shè)計的郵票就是《曹沖稱象》。

我對這一類的題材也十分有感情，小時候在少年宮的活動中，我還曾經(jīng)見過動畫《大鬧天宮》的作者萬氏兄弟。由于當(dāng)時個子比較矮，坐在前排，這也讓我得以近距離的看到當(dāng)時已有90歲高齡的萬老現(xiàn)場畫的孫悟空，給我留下了深刻的印象。這也讓我在后來設(shè)計《動畫——大鬧天宮》郵票時受益良多。

Q:您曾經(jīng)參與許多郵票的創(chuàng)意設(shè)計工作，覺得這次和以往有什么不同之處嗎？

A:全民閱讀這套郵票和我以往設(shè)計的郵票不同，主要以平面設(shè)計為主，手法上采用了版畫的風(fēng)格，圖案更加簡潔、而富有現(xiàn)代化。

Q:《全民閱讀》郵票的設(shè)計要表達(dá)的主要核心內(nèi)容是什么？

A:由于時代的發(fā)展，近年來人們的閱讀習(xí)慣有了很大的改變。但我覺得養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，靜下心來讀書，吸收其中的精神養(yǎng)分，依然是我們自己提升的重要途徑。

在這枚郵票中，要表達(dá)的就是走進(jìn)書中，從閱讀中獲得愉悅，感悟自己的人生。

Q:《全民閱讀》郵票設(shè)計上的主要看點是什么？為什么選擇《三字經(jīng)》微縮，您是如何設(shè)計處理的？

A:三字經(jīng)作為傳統(tǒng)經(jīng)典的啟蒙讀本，內(nèi)容淺顯易懂，讀起來朗朗上口。小孩子很容易接受。而《三字經(jīng)》的內(nèi)容上涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。因此可以說是老少皆宜的一本書，十分切合“全民閱讀”的主題。

Q:《全民閱讀》郵票工藝上有什么更多亮點？

A:用手觸摸，可以感覺到盲文的“全民閱讀”：放大鏡下觀察，書本左側(cè)是微縮文字組成的《三字經(jīng)》部分內(nèi)容；在熒光燈下欣賞，窗戶透出點點燈光。

Q:您在設(shè)計中遇到什么難以處理的嗎？

A:這套郵票和我以往設(shè)計的郵票不同，在創(chuàng)意層面上較為困難。起初也考慮過用自己之前擅長的風(fēng)格畫一些孩子們在閱讀圖書的插畫，但考慮到“全面閱讀”的受眾面是“全民”，只用兒童過于片面，經(jīng)過反復(fù)思考才確定了現(xiàn)在的風(fēng)格。

風(fēng)格確定之后，動手畫起就比較順暢了。需要說一下的是，畫面中這棵“知識樹”，每一個圖標(biāo)都是認(rèn)真構(gòu)思及核對的，比如其中的膠片圖標(biāo)的孔洞數(shù)量，都是經(jīng)過考證的。

Q:您通常喜歡讀哪些方面的書？

A:平時讀的有歷史類、哲學(xué)類，還有就是美術(shù)作品類的了。哲學(xué)類的書能給人帶來創(chuàng)造思想，歷史類的書讓我們獲得知識。

Q:閱讀的最大收獲是什么？

A:閱讀不能太急功近利，更多的是一種知識的存儲，很難做出量化，同時可以讓我們變得更加智慧，所以也希望收藏這套郵票的朋友們能夠喜歡閱讀，讓閱讀成為我們進(jìn)步的橋梁。